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2006.07.08 (Sat)
第13章 音楽博物館の思想と実際
１、音楽博物館の思想
博物館とは社会とその発展に貢献し、研究・教育・楽しみの目的で人間とその環境に関する物質資料を取得、保存、研究、伝達、展示する公共の非営利常設機関である。
音楽学者田辺尚雄「音楽博物館計画と東亜音楽文化展覧会」
田辺は準備事業として１９３９年、１０日間上野の東京科学博物館の一部を使って「東洋音楽文化展覧会」を開催した。
楽器の展示だけだはなく、中国の琴の演奏やレコードによるアジア音楽の紹介もあった。
＜７つの品目＞
１）日本及び世界各国の楽器
２）核楽器の製造工程及び機械装置の分析的説明装置など
３）各国の音楽書
４）各国音楽の楽譜
５）各国音楽の蓄音機レコード
６）蓄音機及びレコード製作工程説明装置
７）その他凡ゆる音楽参考品
田辺の着想は現在、さまざまな博物館で部分的には実行されている。
しかし、底に行けば日本の楽器とその音楽が系統的に調べられ、楽譜も閲覧でき、楽器の作り方もわかるという死説は残念ながらまだない。
２、浜松市楽器博物館とスウェーデン音楽博物館
●浜松市楽器博物館
浜松市楽器博物館では、館内での演奏や講演のほかに、楽器を持ち出して学校訪問を行っている。
博物館で専門的な仕事をするには、博物館学芸員資格を取得することが必要であるが、そのために必要な「博物館実習」の単位を大学で得るために実習生の受け入れをしている。
●スウェーデンの音楽博物館
＜展示の仕方の視点＞
１）過去の遺産を保存するために収集を行い、それらの計測図を作成する。これは複製を作って人々に利用してもらうためである。
２）複製楽器を普及させること。そこ楽器と結びついた音楽の演奏に使わせるためだけではない。むしろ、古い楽器で新しい音楽を創作することに重点を置いている
３）復元に欠かせない楽器製作の工房を展示している。
４）楽器の構造を理解させるために、特別な配慮がある。例えばＰｏｇ
の構造を理解させるために触れる異なる大きさのパイプが置いてあるなど。
５）博物館内に演奏会用のホールを持っていること。
３、音楽博物館の機能
第一の機能 保存。物質的資料を集めると同時に、その背景にある人間の音楽活動を知るための手がかりとして位置づけることが必要である。
第二の機能 研究。現在の人間はどんな音楽活動をしているのか。また過去においてどのような活動をし、その結果どのような音楽を後生に残したか。
第三の機能 教育。音楽を聴き、楽器に触れ、音楽とは何かという疑問を持つことにすること。
＜特記＞
扱うべき音楽の問題として、少数民族の音楽活動を忘れてはいけない。
博物館とは社会とその発展に貢献し、研究・教育・楽しみの目的で人間とその環境に関する物質資料を取得、保存、研究、伝達、展示する公共の非営利常設機関である。
音楽学者田辺尚雄「音楽博物館計画と東亜音楽文化展覧会」
田辺は準備事業として１９３９年、１０日間上野の東京科学博物館の一部を使って「東洋音楽文化展覧会」を開催した。
楽器の展示だけだはなく、中国の琴の演奏やレコードによるアジア音楽の紹介もあった。
＜７つの品目＞
１）日本及び世界各国の楽器
２）核楽器の製造工程及び機械装置の分析的説明装置など
３）各国の音楽書
４）各国音楽の楽譜
５）各国音楽の蓄音機レコード
６）蓄音機及びレコード製作工程説明装置
７）その他凡ゆる音楽参考品
田辺の着想は現在、さまざまな博物館で部分的には実行されている。
しかし、底に行けば日本の楽器とその音楽が系統的に調べられ、楽譜も閲覧でき、楽器の作り方もわかるという死説は残念ながらまだない。
２、浜松市楽器博物館とスウェーデン音楽博物館
●浜松市楽器博物館
浜松市楽器博物館では、館内での演奏や講演のほかに、楽器を持ち出して学校訪問を行っている。
博物館で専門的な仕事をするには、博物館学芸員資格を取得することが必要であるが、そのために必要な「博物館実習」の単位を大学で得るために実習生の受け入れをしている。
●スウェーデンの音楽博物館
＜展示の仕方の視点＞
１）過去の遺産を保存するために収集を行い、それらの計測図を作成する。これは複製を作って人々に利用してもらうためである。
２）複製楽器を普及させること。そこ楽器と結びついた音楽の演奏に使わせるためだけではない。むしろ、古い楽器で新しい音楽を創作することに重点を置いている
３）復元に欠かせない楽器製作の工房を展示している。
４）楽器の構造を理解させるために、特別な配慮がある。例えばＰｏｇ
の構造を理解させるために触れる異なる大きさのパイプが置いてあるなど。
５）博物館内に演奏会用のホールを持っていること。
３、音楽博物館の機能
第一の機能 保存。物質的資料を集めると同時に、その背景にある人間の音楽活動を知るための手がかりとして位置づけることが必要である。
第二の機能 研究。現在の人間はどんな音楽活動をしているのか。また過去においてどのような活動をし、その結果どのような音楽を後生に残したか。
第三の機能 教育。音楽を聴き、楽器に触れ、音楽とは何かという疑問を持つことにすること。
＜特記＞
扱うべき音楽の問題として、少数民族の音楽活動を忘れてはいけない。
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